Mens in Dialoog

Dialoog op scholen

Dialoog zou een vast onderdeel moeten zijn van het onderwijsaanbod aan leerlingen op school.

De jeugd heeft de toekomst! Voor een betere toekomst is kennis over- en vaardigheid in het voeren van een dialoog voor jongeren van groot belang!

Nog niet zo lang geleden is er een rapport verschenen van het NICIS (maatschappelijk topinstituut voor steden) Dialoog op school. In dit rapport staat in de inleiding:

“De school is dé plek bij uitstek waar jonge mensen elkaar dagelijks ontmoeten en in dialoog gaan met elkaar en hun omgeving. Op welke manier hebben leerlingen met verschillende culturele achtergronden op school contact met elkaar? Hoe maken thema's als integratie en de multiculturele samenleving onderdeel uit van gesprekken op school? “

Het accent in dit rapport ligt op het gebied van integratie en multiculturele samenleving. Vandaar ook de aanbeveling om de dialoog op school in te zetten om te kunnen toewerken naar een pluriforme samenleving. De sleutel voor sociale cohesie in de nabije toekomst ligt namelijk in ons huidige schoolbeleid.

Mens in Dialoog legt met de  dialoogtrajecten op school het accent op sociale cohesie én persoonlijke ontwikkeling.

Door dialoog is er niet alleen meer begrip, beter contact en samenwerking mogelijk tussen leerlingen en/of docenten met verschillende culturele achtergronden. Door de vaardigheid van dialoog eigen te maken werk je ook aan bewustwording. Zowel docenten (met hun voorbeeldfunctie) als leerlingen kunnen door middel van dialoog verbinding maken met elkaar. Ervaren dat samenleven (en studeren) voorafgegaan wordt door samenspraak.

Mens in Dialoog heeft verschillende dialoogvormen ontwikkeld speciaal voor scholen, zoals;De socrales, een les van twee uur waarin het ontstaan van de dialoog wordt uitgelicht en leerlingen de gelegenheid krijgen om een Socratische dialoog te ervaren. Een themadialoog is een dialoogvorm van een dagdeel die leerlingen met elkaar in dialoog brengt over een specifiek thema (drugs, schoolverzuim, loverboys, toekomstperspectief, etc.). Videodialoog is een dialoogvorm, ontwikkeld in samenwerking met Georg Hubner videocommunicatie, die leerlingen in vier dagdelen hun verschillende perspectieven dmv dialoog samenbrengt en uiteindelijk in een professionele film weergeeft. Jongeren filmen en editen hun aandeel hierin zelf. Het jongeren World-Café is een dialoogvorm waarbij met grote groepen via een wisselsysteem  gedachten met elkaar verbonden  worden. Uiteraard bestaat altijd de mogelijkheid een nieuwe dialoogvorm te ontwikkelen, speciaal gericht op uw schoolbeleid/visie.

Hieronder kunt u een mogelijkheid bekijken van dialoog op school, het Jongeren World café.