Dialoog

Mens in Dialoog legt met de dialoogtrajecten op school het accent op sociale cohesie én persoonlijke ontwikkeling.
Door dialoog is er niet alleen meer begrip, beter contact en samenwerking mogelijk tussen leerlingen en/of docenten met verschillende culturele achtergronden. Door de vaardigheid van dialoog eigen te maken werk je ook aan bewustwording. Zowel docenten (met hun voorbeeldfunctie) als leerlingen kunnen door middel van dialoog verbinding maken met elkaar. Ervaren dat samenleven (en studeren) voorafgegaan wordt door samenspraak.
Mens in Dialoog heeft verschillende dialoogvormen ontwikkeld speciaal voor scholen, zoals; De Socrales , een les van twee uur waarin het ontstaan van de dialoog wordt uitgelicht en leerlingen de gelegenheid krijgen om een Socratische dialoog te ervaren. Een themadialoog is een dialoogvorm van een dagdeel die leerlingen met elkaar in dialoog brengt over een specifiek thema (drugs, schoolverzuim, loverboys, toekomstperspectief, etc.). Videodialoog is een dialoogvorm, ontwikkeld in samenwerking met Georg Hubner videocommunicatie, die leerlingen in vier dagdelen hun verschillende perspectieven dmv dialoog samenbrengt en uiteindelijk in een professionele film weergeeft. Jongeren filmen en editen hun aandeel hierin zelf. Het jongeren World-Café is een dialoogvorm waarbij met grote groepen via een wisselsysteem gedachten met elkaar verbonden worden. Uiteraard bestaat altijd de mogelijkheid een nieuwe dialoogvorm te ontwikkelen, speciaal gericht op uw schoolbeleid/visie